CHÀO MỪNG CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ LỚP TẬP HUẤN
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tự nhận thức và xác định được giá trị của bản thân mình, biết
lắng nghe, ứng xử phù hợp ở một số tình huống liên quan đến
sức khoẻ bản thân, các mối quan hệ trong gia đình, nhà trường,
trong tự nhiên và xã hội
Biết tìm kiếm, xử lý thông tin và phân tích,so sánh để nhận
diện, nêu nhận xét về các sự vật, hiện tượng đơn giản trong
tự nhiên và xã hội.
Hiểu và vận dụng các kỹ năng trên: cam kết có những hành
vi tích cực; tự nguyện trong việc thực hiện các quy tắc vệ sinh;
chăm sóc sức khoẻ của bản thân; đảm bảo an toàn khi ở nhà,
ở trường, nơi công cộng, thân thiện với cây cối, con vật xung
quanh và môi trường.

III. NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI.
1. Các kỹ năng sống chủ yếu trong môn tự nhiên và xã hội
- Kỹ năng tự nhận thức
- Kỹ năng tự phục vụ và tự bảo vệ
- Kỹ năng ra quyết định
- Kỹ năng kiên định và kỹ năng từ chối
- Kỹ năng làm chủ bản thân
- Kỹ năng giao tiếp
- Kỹ năng hợp tác
- Kỹ năng tư duy phê phán
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
2. Địa chỉ giáo dục kỹ năng sống trong môn tự nhiên và xã hội
HOẠT ĐỘNG 1
Nghiên cứu các bài sau:
BẢO VỆ MẮT, TAI (Lớp 1)
AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (Lớp2)
PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (Lớp 3)
Nêu các KNS cần giáo dục cho học sinh qua các bài này, chọn KNS bao quát, quan trọng và phù hợp nhất với học sinh lớp mình và cho biết để GDKNS đó cho học sinh cần sử dụng PPDH, KTDH gì và được thể hiện qua hoạt động nào?
HOẠT ĐỘNG 2
Nghiên cứu nội dung bài : CÂY HOA(Lớp 1)
So sánh bài soạn trong SGV và bài soạn minh hoạ ở tài liệu GDKNS có những điểm giống và khác nhau như thế nào?
KẾT LUẬN
Mỗi bài học có thể có nhiều kỹ năng sống được giáo dục song giáo viên có thể lựa chọn một hoặc một số KNS cơ bản, quan trọng và phù hợp nhất để giáo dục cho học sinh.
KNS rất đa dạng và mang đặc trưng vùng miền. Việc sử dụng phương pháp và kỹ thuật dạy học cũng rất đa dạng, tuỳ thuộc vào hoàn cảnh, điều kiện dạy học cụ thể. Vì vậy giáo viên cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu, trình độ của học sinh và đặc điểm , hoàn cảnh cụ thể của nhà trường, địa phương.
- Kế hoạch dạy học cơ bản vẫn được giữ nguyên như cũ, chỉ bổ sung thêm KNS cần giáo dục cho học sinh vào phần “ Mục tiêu bài học” và để giáo dục KNS đó, GV cần phải sử dụng PPDH, KTDH gì và được thể hiện qua hoạt động nào trong trong quá trình dạy học đảm bảo cho giờ học trở nên nhẹ nhàng, thiết thực và bổ ích đối với học sinh.
HOẠT ĐỘNG 3
Lập kế hoạch dạy học các bài sau:
NHÓM 1: BÀI “ ĂN UỐNG HẰNG NGÀY” (Lớp 1)
NHÓM 2 : BÀI “ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN” (Lớp 2)
KÍNH CHÚC CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO MẠNH KHOẺ, HẠNH PHÚC