Tự nhiên xã hội
Cơ quan thần kinh

I. Mục tiêu :
Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK trang 26, 27
- Sơ đồ cơ quan thần kinh phóng to.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1:25’ Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh(BTNB)
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
GV :?Em có biết cơ quan nào điều khiển các hoạt động của cơ thể chúng ta không ?
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS
Em biết gì về các bộ phận của cơ quan thần kinh ?
GV yêu cầu HS ghi những hiểu biết ban đầu của mình về các bộ phận của cơ quan thần kinh vào vở TNXH, sau đó thảo luận theo nhóm 5 và ghi vào phiếu.
Cho đại diện các nhóm gắn phiếu, đại diện nhóm lên bảng trình bày.
VD : Cơ quan thần kinh gồm có các dây thần kinh.
Não không phải là bộ phận của cơ quan thần kinh .
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) và phương án tìm tòi.
Từ những hiểu biết của các nhóm, các em có thắc mắc hay đề xuất những gì hãy phát biểu ý kiến
+ HS nêu thắc mắc, đề xuất.
VD :- Có phải trong cơ quan bài tiết có quả thận không ?
- Cơ quan bài tiết có những bộ phận nào ?
GV : Từ những thắc mắc, đề xuất của các em, cô tổng hợp thành các câu hỏi sau:
GV ghi bảng:
Cơ quan thần kinh có những bộ phận nào?
Vậy theo các con, làm cách nào để giải đáp thắc mắc của các bạn?
HS : - Quan sát, đọc thông tin ở sách giáo khoa.
- Hỏi người lớn, xem mạng internet
Các con đã đưa ra nhiều phương án để giải đáp các thắc mắc trên nhưng phương án dễ làm nhất mà chúng ta có thể làm ngay tại lớp đó là quan sát tranh và hình vẽ
HS ghi vào vở TNXH : Quan sát tranh
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi.
GV treo tranh sơ đồ cơ quan thần kinh lên bảng lớp .
GV yêu cầu sát tranh và đọc sách giáo khoa thảo luận nhóm và rút ra kết luận.
Bước 5: Kết luận kiến thức
GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi tiến hành GV quan sát tranh và đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm và chỉ ra các bộ phận trên sơ đồ.
+ Từng nhóm lên trình bày.
GV kết luận và chỉ vao sơ đồ: Cơ quan thần kinh gồm: não, tủy sống và các dây thần kinh.
GVHD học sinh so sánh, đối chiếu các ý kiến ban đầu ở bước 2 và đọc thông tin cần biết ở trang 23 để đối chiếu kiến thức.
Hoạt động 2 : Thảo luận (15’)
* Mục tiêu: Nêu được vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Chơi trò chơi
- GV cùng HS chơi một số trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy của người chơi.
- Kết thúc trò chơi GV hỏi HS : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
GV yêu cầu HS đ